Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними

Криминалистическая характеристика преступлений, совершенных несовершеннолетними

Специфика методики расследования преступлений несовершеннолетних состоит в том, что она строится с учетом возрастных особенностей субъекта преступной деятельности.

Под несовершеннолетними правонарушителями понимаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать лет, но они не достигли восемнадцати лет (ст. 87 УК РФ). Несовершеннолетние в возрасте 16-ти лет несут уголовную ответственность за все виды преступлений, предусмотренных ст. 20 ч. 1 УК РФ, кроме должностных и воинских преступлений. Несовершеннолетние в возрасте 14 и 15 лет несут уголовную ответственность лишь за тяжкие и особо тяжкие преступления.

В УПК РФ производство по уголовным делам несовершеннолетних выделено в особую 50 главу и имеет ряд особенностей. Дела данной категории расследуются следователями и дознавателями, владеющими специальными познаниями в области подростковой психологии и педагогики, что соответствует Минимальным стандартам правил ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних.

Методика расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними строится на общих положениях и принципах частных методик расследования отдельных видов преступлений. Особенности расследования связаны с возрастными характеристиками, личностью несовершеннолетних, психологическими установками, межличностными отношениями, мотивами и способами совершения преступлений. Расследование таких дел требует учета личностных качеств и возрастных психологических особенностей этих лиц.

Характеристика личности преступника. Подросткам присуща повышенная потребность сопереживания, особенно в переломном, переходном возрасте (13 – 17 лет). Подростки стремятся к общению друг с другом и утверждению себя в коллективе. Такое стремление резче проявляется при неправомерном поведении подростков. Подросткам необходимо самовыражение и если они не могут проявить себя положительно, то выражают себя иными видами поведения: грубостью, хулиганством, проступками и преступлениями. В их поведении недостает рациональных элементов, оно нередко регулируется на эмоциональном уровне. Эмоциональный тип поведения у подростков значительно выше, чем у взрослых. Эта черта сказывается при принятии ситуативных решений, в которых отсутствует здравый смысл и взвешенность. В поведении подростков имеют место эмоциональные вспышки, которые могут вызвать психологические сдвиги. Подростки стремятся к поиску себе подобных, не понятых обществом. Это приводит к неформальным объединениям “трудных” подростков, которые при ограниченных интересах и неумении организовать свой досуг, впоследствии перерастают в антиобщественные.

Участники сформировавшихся групп начинают вести себя вызывающе, совершают мелкие проступки и правонарушения, а затем преступления. В процессе перерастания антиобщественных групп в преступные, в них происходят качественные изменения: увеличивается число участников, возрастает доля лиц с отрицательной социально-нравственной характеристикой (ранее судимые подростки и взрослые). Возникают группы, специально организовавшиеся для совершения преступлений (краж, грабежей, разбойных нападений). Разновидностью групповой преступности несовершеннолетних является совершение преступлений случайно образовавшейся группой. Преступления подобного рода характерны для хулиганских проявлений и преступлений против личности. В преступных группах повышается степень общественной опасности подростков. Лидерами таких групп становятся взрослые либо несовершеннолетние правонарушители, имеющие определенный преступный опыт.

Повышенная активность и возбудимость побуждает подростков к конфликтам. Стремление к самостоятельности выражается в желании самоутвердиться, завоевать авторитет среди сверстников, проявить смелость и решительность. Таким подросткам свойственны грубость, дерзость, упрямство, нежелание подчиняться общепринятым нормам поведения. Неправильное понимание чувства дружбы и товарищества, взаимовыручки, боязнь прослыть предателем, угроза мести со стороны соучастников сплачивает отношения в преступных группах несовершеннолетних.

При расследовании преступлений несовершеннолетних следует учитывать недостаток жизненного опыта правонарушителя, повышенную эмоциональную возбудимость, психологическую внушаемость, легкую податливость уговорам сверстников или взрослых подстрекателей, а также неспособность достаточно критически и правильно оценивать жизненную ситуацию и собственные действия.

Обстоятельства, подлежащие доказыванию по таким делам (ст. 421 УПК РФ), наряду с выявлением обстоятельств, указанных в ст. 73 УПК РФ, предусматривает также установление дополнительных обстоятельств:

1. Возраста несовершеннолетнего, числа, месяца и года рождения. При отсутствии свидетельства о рождении, паспорта, возраст устанавливают путём изучения медицинских карт, личного дела из учебного заведения, истребования записей органов регистрации гражданского состояния, паспортных отделов УФМС. С этой целью допрашиваются родители, представители учебных заведений. При отсутствии вышеперечисленных документов и иных возможностей для установления возраста несовершеннолетнего, проводится судебно-медицинская экспертиза.

2. Условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровня психического развития и иных особенностей его личности. Выясняется, в какой семье воспитывался, кто родители, их образ жизни, чем интересовался подросток, его наклонности, физическое развитие, психическое состояние, состоял ли на учете в психиатрических и наркологических заведениях, не употреблял ли алкоголь, наркотики, как учился в школе, ином учебном заведении, его окружение, сверстники, чем увлекался и т.п.

3. Влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц. Устанавливаются взрослые подстрекатели, иные соучастники преступления.

4. При наличии данных об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими. В ряде случаев требуется изучить эмоционально-волевые качества подростка. Для установления этих обстоятельств должны быть допрошены родители несовершеннолетнего, учителя и воспитатели, а равно истребованы необходимые документы, проведена судебно-психологическая либо судебно-психиатрическая экспертизы.

При расследовании групповых преступлений требуется проверять, не является ли данная группа организованной. Признаками организованной группы являются ее устойчивость, которая выражается в систематическом совершении однородных преступлений на протяжении достаточно длительного времени, а также ее иерархически организованная структура, означающая определённую упорядоченность взаимоотношений между участниками преступной группы и, прежде всего, отношений лидерства и подчинённости. О наличии тесной связи между подростками можно узнать путём допросов родственников, соседей, учителей, одноклассников. Устанавливаются места сбора членов группы (обычно это чердак или подвал одного из домов в данном микрорайоне, места расположения игровых автоматов, конкретное место на рынке). Путём проведения оперативных мероприятий в этих местах можно установить личности укрываемых организаторов и других участников преступлений. Особое внимание уделяется выявлению взрослых подстрекателей и организаторов преступлений.

Типичные следственные ситуации и программы расследования

Особенность возбуждения уголовных дел заключается в том, что уже в первичных материалах, как правило, содержатся сведения, указывающие, что лицо, совершившее преступление, является несовершеннолетним. Об этом сообщают потерпевшие, свидетели. При осмотре места происшествия выявляются данные об особенностях способа совершения преступления, присущего подросткам.

Проверка первичной информации о событии преступления, совершённого несовершеннолетним или с его участием, позволяет определить пути его раскрытия и расследования. Согласно ст. 420 УПК РФ производство по делам о преступлениях, совершённых несовершеннолетними, осуществляется в общем порядке, за изъятиями, предусмотренными гл. 50 УПК РФ.

Действия дознавателя или следователя во многом зависят от складывающейся следственной ситуации. С учетом многообразия следственных ситуаций, могут быть выделены типовые ситуации первоначального, последующего и завершающего этапов. Применительно к первоначальному этапу расследования данной категории дел могут быть выделены следующие типичные ситуации:

Типичная ситуация № 1. По результатам осмотра места происшествия, допроса потерпевших и свидетелей имеются сведения о совершении преступления несовершеннолетними, но ни один из подростков не установлен и не задержан.

В данной ситуации работа строится по общим правилам раскрытия преступлений, совершенных в условиях неочевидности. Организуется поиск преступников среди подростков, склонных к правонарушениям, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних.

Типичная ситуация № 2. Задержан один из подростков, принимавших участие в совершении группового преступления, а остальным удалось скрыться, и личности их не установлены. В этом случае исследуются обстоятельства события преступления, причастность к нему задержанного лица, выявление соучастников.

Типичная ситуация № 3. Третья ситуация аналогична предыдущей – личности скрывшихся преступников известны. В этом случае устанавливаются родственники и знакомые несовершеннолетних преступников, их связи, возможные места их нахождения, принимаются меры по их задержанию.

Типичная ситуация № 4. Все несовершеннолетние участники преступления задержаны, требуется выяснение роли каждого из задержанных. С учётом данных о личности каждого и их возможных действий, планируется тактика допросов, их очерёдность, порядок проведения иных следственных действий. Назначаются криминалистические экспертизы для исследования следов, обнаруженных на месте происшествия, проводятся очные ставки, опознания, обыски у задержанных, допросы их родителей.

Распространённым видом преступлений, совершаемых несовершеннолетними, являются кражи. Как правило, подростки выбирают имущество, соответствующее их интересам – сладости, игры, предметы галантереи, спиртные напитки и т.п. Оставляют нетронутыми более ценные вещи и предметы. О совершении преступления подростками свидетельствует отсутствие целенаправленных, заранее продуманных действий. Простые способы проникновения в помещение через открытое окно, малые размеры пролома, взлом преград, не требующий значительной физической силы, использование простейших способов взлома запирающих устройств, непринятие мер к сокрытию следов преступления, совершение на месте преступления циничных, сопряжённых с озорством действий – порча товара, беспричинная поломка вещей, учинение нецензурных надписей и рисунков. Выбор места и времени преступления также могут указывать на факт совершения его подростками: кража из детского сада, из школьного буфета ларька возле школы.

Характерными для несовершеннолетних являются также способы сокрытия и использования похищенного. Как известно, подростки склонны к созданию тайны. Поэтому нередко они используют для сокрытия похищенного различного рода тайники в подвалах, на чердаках, в лесу (часто в дуплах деревьев) и т. п. Получение сведений об участившемся посещении этих мест поможет установить соучастников кражи. Наряду с этим подростки не так скрытны и меньше опасаются разоблачения, чем взрослые, т.к. не всегда понимают тяжесть содеянного, а поэтому более открыто используют похищенное. Такому их поведению способствует склонность к хвастовству, проявлению своего превосходства. В силу этого они нередко показывают появившиеся у них вещи, нарочито расходуют деньги, нередко делятся похищенным. Эта информация может ориентировать о круге лиц, подлежащих проверке, способствовать установлению свидетелей, поиску похищенного.

Тактика проведения отдельных следственных действий

Осмотр места происшествия. Квалифицированный осмотр позволяет получить информацию о количестве преступников, находившихся на месте происшествия, их возрасте, росте, других фактических данных, что даёт возможность организовать оперативно-розыскные мероприятия по установлению лиц, совершивших преступное деяние.

В ходе осмотра места происшествия в помещении обращается внимание на следы проникновения в помещение, характерные для подростков: неоправданная порча вещей, беспорядок, надписи на стенах; небольшие по размеру следы рук, ног, отпечатки подошв обуви, которую обычно носят подростки (кроссовки, кеды, модная подростковая обувь); оставленные личные вещи, по которым можно определить возрастную группу (например, окружность головы по бейсбольной кепке); следы зубов на продуктах питания, жевательной резинке; окурках и т. п.

В ходе осмотра места происшествия можно получить сведения о личностях преступников. Сигаретные окурки, использованные шприцы с остатками вещества бурого цвета, пустые или откупоренные бутылки со спиртными напитками, владение способами отключения сигнализации и открывании замков при угоне автомобиля и другие характерные признаки позволяют судить об интеллекте, образовании, привычках и наклонностях несовершеннолетних преступников.

Задержание несовершеннолетнего подозреваемого в совершении преступления и избрание в отношении его меры пресечения. Возрастные физические и психологические особенности несовершеннолетних обусловливают процессуальные правила и тактические приёмы применения к ним задержания и мер пресечения. В соответствии со ст. 99 УПК РФ следователь обязан учитывать также тяжесть предъявленного обвинения, личность подозреваемого или обвиняемого, род его занятий, возраст, состояние здоровья, семейное положение и другие обстоятельства. К последним могут быть отнесены деятельное раскаяние, явка с повинной, способствование раскрытию преступления, возмещение причинённого ущерба, иное заглаживание вреда. Применение меры пресечения к несовершеннолетнему должно оказывать на него воспитательное воздействие, обеспечивать надлежащее поведение. Согласно ст. 423 УПК РФ задержание несовершеннолетних и применение к ним меры пресечения в виде заключения под стражу производится в общем порядке. Однако в каждом случае должна обсуждаться возможность отдачи под присмотр родителей, опекунов, попечителей и других заслуживающих доверия лиц. Учёт обстоятельств, характеризующих несовершеннолетнего и его деяние, даёт следователю возможность определить наиболее целесообразную меру пресечения.

Применение мер пресечения не обязательно, когда связанные с ним задачи могут быть достигнуты иным путём. В таких случаях от обвиняемого отбирается обязательство являться по вызовам и сообщать о перемене места жительства. Об этом обязательстве должны быть поставлены в известность родители несовершеннолетнего либо иные лица, отвечающие за его надлежащее поведение.

Допрос несовершеннолетних является сложным в тактическом отношении следственным действием, требующим от следователя профессионализма, знаний подростковой психологии и педагогики.

Допрос несовершеннолетнего свидетеля и потерпевшего. По делам несовершеннолетних часто возникает необходимость в допросе детей и подростков. Объясняется это тем, что они составляют естественное и ближайшее окружение несовершеннолетних правонарушителей и нередко являются потерпевшими или очевидцами происходящего. В среде своих сверстников подростки рассказывают о совершённых ими противоправных деяниях, поскольку не умеют хранить тайну и испытывают потребность рассказать о взволновавших их событиях, показать себя сильным и смелым.

Учитывая особую сложность получения показаний от несовершеннолетних свидетелей и потерпевших, а также необходимость гарантировать охрану их прав и интересов, закон вводит дополнительные правила их допроса.

Вызов в качестве свидетеля лица, не достигшего шестнадцати лет, производится через законных представителей либо через администрацию по месту его работы или учебы (ст. 188 УПК РФ). Местом допроса обычно является, как сказано в законе, место производства следствия, под которым понимается кабинет следователя или другое служебное помещение. Однако, если он признаёт это необходимым, допрос может быть произведён и в месте нахождения допрашиваемого.

Проведение допроса в месте производства следствия – это возможность применения криминалистической или иной техники, использование доказательств, оперативного обмена информацией, требуемой для допроса или получаемой в его процессе, с другими участниками расследования и т.п. Тем не менее, в ряде ситуаций допрос по месту пребывания допрашиваемого бывает необходим и тактически целесообразен. Малолетние свидетели и потерпевшие более свободно ведут себя в привычной обстановке (дома, в школе, в детском саду). Допрос по месту нахождения допрашиваемого может быть продиктован и необходимостью безотлагательного получения показаний об отдельных обстоятельствах (например, при задержании с поличным – по месту задержания, при обыске – по месту обнаружения вещей, предметов). Тактическая цель допроса в подобных ситуациях основана на эффекте его внезапности. Сюда же можно отнести и случаи допроса лица на месте происшествия, связанные с проверкой и уточнением показаний о расследуемом событии.

Законный представитель допускается к участию в деле на основании представленных им документов (паспорта, служебного удостоверения, свидетельства о рождении несовершеннолетнего). Законный представитель не только обеспечивает явку несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего, но и вправе присутствовать при допросе (ст. 191 УПК РФ).

Допрос несовершеннолетних в возрасте до четырнадцати лет производится с участием педагога и психолога. При допросе несовершеннолетних в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет педагог приглашается по усмотрению следователя с учетом конкретной ситуации.

В том случае, если следователю трудно войти в контакт с несовершеннолетним, расположить его к себе, вызвать на откровенность, педагог, близкий родственник или иной законный представитель во многих случаях способствуют преодолению замкнутости несовершеннолетнего и побуждают его к даче правдивых показаний. Имеет значение правильное определение лиц, присутствие которых может быть полезным. Если подросток занимается спортом, целесообразно в качестве педагогов привлекать для участия в допросе тренеров спортивных школ и команд, в которых состоит несовершеннолетний. Педагог может присутствовать по усмотрению следователя или прокурора, а также по ходатайству адвоката, при допросе обвиняемого, не достигшего 16-летнего возраста. В соответствии со ст. 425 УПК, участие педагога или психолога обязательно при допросе несовершеннолетнего обвиняемого старше 16 лет, если последний страдает психическим расстройством или отстает в психическом развитии.

Важно определить последовательность допроса несовершеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших, имея ввиду, что наряду с ними могут допрашиваться взрослые, способные оказать на несовершеннолетних влияние. Если у следователя нет оснований опасаться этого влияния, целесообразно начинать допрос со взрослых свидетелей, которые могут сообщить много важного не только об обстоятельствах дела, но и в отношении несовершеннолетних и малолетних, подлежащих допросу.

Если одно и тоже событие наблюдали несколько несовершеннолетних свидетелей, начинать допрос нужно, как правило, со старшего по возрасту, восприятие которого носит более целенаправленный характер.

При определении тактики допроса нужно предусмотреть возможное проведение очных ставок. Надо иметь ввиду, что это следственное действие с участием несовершеннолетних (а тем более малолетних) крайне нежелательно ввиду их подверженности внушению и изменению показаний. Особенно избирательно нужно подходить к очным ставкам со взрослыми, изобличить которых во лжи несовершеннолетнему часто бывает не под силу. Целесообразнее применить звукозапись и огласить взрослому показания подростка при допросе.

Особое внимание необходимо следователю уделить тактике допроса заинтересованных свидетелей: подростков, непосредственно участвовавших в преступлении, но не привлечённых к уголовной ответственности в связи с не достижением возраста и тех, кто пользовался благами от преступных действий своих приятелей. Такие свидетели могут знать о конкретных проявлениях преступной деятельности подростков, о взаимоотношениях между подростками, совершившими преступление, о наличии руководителя из числа взрослых. Однако нежелание выглядеть в глазах друзей предателем и боязнь собственного привлечения к уголовной ответственности затрудняет получение от них правдивых показаний. Необходимо объяснить, что им не угрожает уголовная ответственность, разъяснить цель допроса.

Потерпевший обычно лучше помнит обстоятельства преступного события, так как оно было связано с острыми переживаниями и сильно взволновало и. В связи с этим рекомендуется детализировать показания несовершеннолетнего потерпевшего, сопоставлять его показания с другими, имеющимися в деле данными. Уточнение показаний несовершеннолетнего потерпевшего также может быть произведено путём его допроса на месте происшествия. Если потерпевший умышленно искажает действительность, целесообразно проверить, не оказано ли на него давление со стороны заинтересованных лиц или родителей и принять меры к устранению этого воздействия. Наиболее важные показания следует фиксировать с помощью звуко- и видеозаписи.

Определенную сложность представляет допрос несовершеннолетнего подозреваемого. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого должен быть произведён немедленно, если он задержан или в отношении его избрана мера пресечения в виде заключёния под стражу. Если подозреваемый задержан, следователь немедленно обязан сообщить об этом его родителям или другим законным представителям, объяснить причины задержания. Прежде чем привлечь их для участия в допросе несовершеннолетнего, необходимо выяснить, насколько это возможно. Законному представителю необходимо разъяснить цель и формы его участия в допросе.

Подозреваемый, задержанный по “горячим следам”, психологически ещё не готов к допросу. Первый допрос нередко становится основным и решающим. Чем раньше будет допрошен подросток, подозреваемый в преступном деянии, тем больше возможности получить от него правдивые показания. Страх перед возможным разоблачением, растерянность, подавленность от случившегося, чувство неизвестности, ожидание родительского гнева наиболее сильны сразу же после совершения преступления и способствуют получению искренних показаний. Фактор внезапности лишает его возможности придумать ту или иную версию, оценить значение имеющихся у следователя доказательств. Способы установления психологического контакта определяются с учётом личности допрашиваемого подростка. При этом важна первая фраза, с которой следователь обратиться к подозреваемому. В тех случаях, когда задержание несовершеннолетнего произведено сотрудниками полиции, а следователя он видит впервые, следователю необходимо представиться. Если подросток угнетён или напуган, целесообразно до начала официальной части допроса сказать ему несколько ободряющих фраз. При допросе главным тактическим приёмом должен быть метод убеждения. В целях воспитания допустимы и некоторые формы изменения эмоционального состояния в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, например, как требование, просьба, предостережение и т.д. Однако к выбору и использованию их в процессе допроса несовершеннолетнего нужно подходить сугубо избирательно и осторожно, учитывая психологические особенности данного подростка.

Следователь должен стремиться устранить конфликтность из общения с допрашиваемым. В этом поможет его спокойный, уверенный и вместе с тем дружеский тон и поведение, без грубых оскорбительных выражений и пренебрежении к допрашиваемому. Даже дерзкий и плохо воспитанный подросток быстро понимает, что глупо занимать по отношению к следователю, настроенному к нему доброжелательно, враждебную позицию. Вместе с тем это должно сочетаться с необходимой настойчивостью и твёрдостью, чтобы допрашиваемый понял серьёзность положения. Вспыльчивость, грубость – признаки профессиональной слабости следователя. К любому показанию несовершеннолетнего следователь должен относиться одинаково серьёзно, с искренним интересом, независимо от степени важности сведений, получаемых при этом. Ни в коем случае не следует выражать удовольствие или разочарование при получении ответа, это может произвести то или иное внушение, настороженность допрашиваемого и сказаться на объективности показаний.

Выслушав внимательно свободный рассказ несовершеннолетнего, в котором зачастую преступления, совершённые им или с его участием, включают в себя ряд эпизодов или отдельных правонарушений, следователь на первых этапах может сделать вид, что интересуется главным образом отдельными обстоятельствами или поступками. Когда все обстоятельства, связанные с конкретным эпизодом выяснены, а контакт с несовершеннолетним налажен, постепенно следует переходить к выяснению преступления в целом. Если подросток сознаётся в содеянном преступлении и охотно излагает обстоятельства дела, надо подробно выяснить факты, устанавливающие всех участников события, свидетелей, место нахождения орудия преступления, похищенного имущества и иных вещественных доказательств.

Если факт преступления очевиден, то поведение следователя должно быть более настойчивым, в ином случае он должен вести себя очень осторожно и осмотрительно. Объясняется это тем, что подросток, психика которого обычно более ранима, чем у взрослого, мучительно переживает проявленную к нему несправедливость, проникается ненавистью к следователю и чаще всего замыкается. При отсутствии уверенности в виновности несовершеннолетнего следует занять нейтральную, выжидательную позицию. Даже в том случае, когда совершение преступления подозреваемым следователю очевидно, не рекомендуется торопиться с изобличением. Лучше выразить надежду, что допрашиваемый сожалеет о содеянном и, конечно, расскажет правду.

В ходе допроса подозреваемого необходимо выяснить, соответствует ли его развитие возрасту и нет ли отставания в психике, которое препятствовало бы осознанию несовершеннолетним своих деяний.

Естественно, что допрос подозреваемого тем эффективнее, чем полнее следователь может использовать имеющиеся в его распоряжении доказательства. Предъявление доказательств, даже если их объём относительно небольшой, часто оказывается достаточным для того, чтобы побудить несовершеннолетнего подозреваемого дать правдивые показания как в отношении своих действий, так и в отношении соучастников. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого производится с участием защитника (ст. 51 УПК РФ). Важно выяснить, нет ли обстоятельств, исключающих уголовную ответственность в связи не достижением возраста, указанного в законе.

Допрос несовершеннолетнего обвиняемого, согласно требованиям закона (ст. 173 УПК РФ) производится немедленно после предъявления обвинения.

Показания обвиняемого являются не только источником доказательств, но и средством его защиты. Следователь обязан принять меры к тому, чтобы обвиняемые, вызванные по одному и тому же делу, не могли общаться между собой. Процессуальные правила допроса направлены на получение полных и правдивых показаний при соблюдении прав допрашиваемого на защиту.

Выяснение вопроса о виновности, предшествующее допросу обвиняемого, имеет важное значение, поскольку от позиции обвиняемого зависит тактика допроса. Следователи нередко недооценивают этот момент и относятся к нему как к формальному, рассчитывая в дальнейшем получить более обстоятельные показания, отражающие подлинное отношение обвиняемого к предъявленному обвинению. Это неправильно вообще, а при допросе несовершеннолетнего – в особенности. Связанный содержанием ответа и своей подписью под ним, несовершеннолетний часто боится изменить свою позицию, даже когда начинает понимать, что дача им ложных показаний очевидна. Поэтому, прежде чем зафиксировать ответ в протоколе о том, признаёт ли он себя виновным, с обвиняемым необходимо поговорить, не ограничиваясь разъяснением предъявленного обвинения. Убеждая несовершеннолетнего рассказать правду, ему нужно объяснить, почему это важно прежде всего для него, поскольку правдивые показания могут помочь правильно разобраться в деле.

Допрос обвиняемого – это первый шаг к его перевоспитанию, а потому следует попытаться получить от него правдивый ответ на вопрос о виновности путём использования позитивных побуждений: раскаяния, угрызения совести, стыда за содеянное. Учитывается не только раскаяние и осознание своей вины, но и способность к самокритике, которая у подростков не развита в достаточной степени. Следует попытаться возбудить в нём эту способность, разъяснить опасность совершённого деяния. Осознав же это, подростки обычно искренне раскаиваются в совершённом. В подобных случаях в конце допроса необходимо вновь вернуться к выяснению вопроса о виновности и, если отношение к нему изменилось, зафиксировать это в протоколе.

Необходимо учитывать возможность самооговора, случаи, когда несовершеннолетний обвиняемый старается выгородить своих соучастников или преуменьшить их роль. Такого рода показания следует сопоставить с другими материалами дела сразу же в ходе допроса.

Если показания обвиняемого находятся в явном противоречии с другими данными, возникает предположение о наличии сговора, преодоление которого в ходе допроса обвиняемого является одной из задач следователя. Трудность заключается в том, что договорённость не признаваться или одному взять на себя вину остальных нередко скрепляется ложно понятым чувством товарищества или угрозами расправы. Несовершеннолетние часто меняют свои показания, в том числе правдивые на ложные. Нередко это вызывает у следователя возмущение, досаду, неприязнь к допрашиваемому. Однако если дать волю своим чувствам возможность перехода от ложных показаний к правдивым становится всё более проблематичной. Только спокойствие и выдержка следователя способствует выяснению истины. У несовершеннолетнего, отказавшегося от ранее данных показаний, необходимо прежде всего выяснить, что именно в своих прежних показаниях он изменяет, что уточняет, а что подтверждает. Такие показания следует подробно зафиксировать, отразить в протоколе мотивы, побудившие изменить ранее данные показания. Тут же целесообразно обратить внимание допрашиваемого на те обстоятельства в его прежних показаниях, соответствие которых материалами дела уже установлено. Эффективно предъявление обвиняемому тех доказательств, которые были получены, благодаря ранее данным им правдивым показаниям.

Если обвиняемых по делу несколько, то эти обстоятельства могут быть подтверждены или опровергнуты в результате допроса соучастников. При этом нужно следить, чтобы они не догадались об отказе от прежних показаний одного из обвиняемых. Новые показания обвиняемого должны быть тщательно проверены, а проверка любого ложного заявления почти всегда приводит к получению новых доказательств. По результатам проверки обвиняемый должен быть вновь допрошен. Убедившись в том, что все его ложные показания тщательно проверяются, и не будучи способным придумать новые, несовершеннолетний нередко возвращается к ранее данным правдивым показаниям.

Более сложная ситуация возникает в тех случаях, когда правдивые показания изменяются на ложные уже в суде. Происходит это под влиянием непривычной обстановки в суде, где несовершеннолетний подвергается перекрёстному допросу. Причиной к тому может быть позиция следователя. Нередко, получив правдивые показания от несовершеннолетнего обвиняемого, он теряет к нему интерес, перестаёт встречаться с ним, не проявляет должной заботы. Если подросток арестован, целесообразно время от времени, до окончания расследования, встречаться с несовершеннолетним, интересоваться у сотрудников изолятора, как он ведёт себя, держать в курсе дела законных представителей. При ознакомлении несовершеннолетнего обвиняемого с материалами дела, надо сообщить ему о том, когда дело будет передано в суд, разъяснить порядок судебного рассмотрения, особенности допроса в суде. Это является одной из гарантий того, что под влиянием необычной для него обстановки он не изменит в суде правдивые показания.

Назначение судебных экспертиз. Специфическими экспертизами по делам несовершеннолетних являются судебно-медицинские, судебнопсихиатрические, судебно-психологические и комплексные психологопсихиатрические исследования.

Поводами к назначению судебно-медицинской экспертизы возраста могут быть:

• отсутствие документов о возрасте подростка и невозможности их получения;
• наличие сомнений в подлинности документов, удостоверяющих возраст.

Судебно-медицинская экспертиза основывается на научных данных об изменениях организма с учётом возраста, который устанавливается с некоторым приближением, а день и месяц рождения – 31 декабря, установленного экспертами года.

Судебно-психиатрическая экспертиза назначается в том случае, если возникают сомнения в психической неполноценности несовершеннолетнего (душевная болезнь, слабоумие, временное расстройство здоровья или иное болезненное состояние).

Особое значение имеют судебно-психологическая и комплексная психолого-психиатрическая экспертизы, т. к. с их помощью может решаться вопрос об освобождении несовершеннолетнего от уголовной ответственности, смягчении наказания, принятии мер воспитательного воздействия. Предметом судебно-психологической экспертизы являются психологические свойства и психологические состояния несовершеннолетнего обвиняемого, установление и экспертная оценка которых имеет значение для выяснения особенностей поведения несовершеннолетнего. В результате экспертного психологического исследования могут быть получены данные об особенностях познавательной деятельности подростка (о свойствах мышления, памяти, общем уровне интеллектуального развития), его характере, воле, ситуативно обусловленных временных эмоциональных реакциях и устойчивых психических состояниях.

Судебно-психологическая экспертиза отличается от судебнопсихиатрической тем, что проводится в отношении психически здоровых обвиняемых, чьё психическое здоровье не вызывает сомнений у следователя или подтверждается необходимыми медицинскими документами (в том числе актом или заключением судебно-психиатрической экспертизы). Эксперты- психологи не могут решать вопросов о наличии психических заболеваний у обвиняемых, их вменяемости, влиянии психопатологических нарушений на поведение несовершеннолетних. В случаях, когда у следователя отсутствует полная уверенность в психическом здоровье обвиняемого, судебнопсихологической экспертизе должна предшествовать судебнопсихиатрическая экспертиза.

В компетенцию судебно-психологической экспертизы по делам несовершеннолетних входят установление следующих факторов и состояний:

• признаков умственной отсталости, не связанных с психическими заболеваниями (замедления темпа психического развития), препятствующих способности полностью осознавать значение своих действий и определение, в какой мере эти несовершеннолетние способны руководить своими действиями;
• индивидуально-психологических особенностей (например повышенной внушаемости, импульсивности, склонности к некритическому подражательству в поведении, негативизма, агрессивности, эмоциональной неустойчивости и другие), существенно влияющих на содержание и направленность действий в конкретных ситуациях;
• состояние аффекта, эмоционального состояния, в котором находился обвиняемый в период, предшествовавший преступлению, или в момент преступления, которое существенно снижало его способность правильно осознавать реальную действительность и возможность сознательной произвольной регуляции своего поведения.

Определяя возрастную границу уголовной ответственности, законодатель исходит из того, что к 14 – 16 годам человек достигает такого уровня психического развития, когда он может сознательно регулировать своё поведение. Вместе с тем закон предусматривает возможность отставания в психическом развитии некоторых психически здоровых подростков.

В ст. 421 УПК РФ говорится о необходимости выяснить, мог ли он в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими. Умственная отсталость (или точнее задержка темпа психического развития) может проявляться у психически здоровых подростков при недостаточной сформированности мышления, неумении выделять главное в явлениях действительности, крайне малом запасе знаний, слабом владении основными логическими операциями (анализ, синтез, обобщение и другие). Отставание в интеллектуальном развитии нередко сочетается у подростков с задержкой в формировании личности: незрелость характера, инфантильность интересов и мотивов поведения, примитивность эмоций и бесконтрольность их выражения, отсутствие навыков волевой регуляции своего поведения. Встречаются и такие виды отставания в психическом развитии, когда на первый план выступают именно признаки замедления в формировании личности при нормальном и даже относительно высоком уровне интеллектуального развития.

Цель экспертного психологического исследования состоит не в определении так называемого “интеллектуального возраста” испытуемого и не в установлении соответствия или несоответствия умственного развития несовершеннолетнего обвиняемого возрасту уголовной ответственности, а в решении вопросов способности несовершеннолетних обвиняемых полностью осознавать значение своих действий и руководить ими.

Перед экспертами могут быть поставлены такие вопросы о наличии у несовершеннолетнего обвиняемого признаков повышенной внушаемости, агрессивности, эмоциональной неустойчивости, импульсивности.

Обязательным условием комплексной экспертизы является сопоставление и интеграция данных психологического и психиатрического исследований в процессе совместной выработки психологами и психиатрами ответов на поставленные перед ними вопросы:

• учитывая состояние здоровья несовершеннолетнего обвиняемого и особенности его психического развития, мог ли он полностью сознавать значение своих противоправных действий?
• учитывая состояние здоровья несовершеннолетнего обвиняемого и особенности его психического развития, в какой мере он мог руководить своими действиями?

К специфическим особенностям расследования преступлений несовершеннолетних следует отнести перечисленные социально-психологические факторы, которые необходимо учитывать при организации работы следственных подразделений. Бытует мнение, что подростки во всех случаях заслуживают снисхождения. Однако их возможности по сознательному управлению своими поступками, а тем более осознание установленных уголовных законом запретов достаточно высоко. Требовательность к социально правильному поведению подростков следует всемерно повышать, а не снижать.

При расследовании дел о преступлениях несовершеннолетних необходимо учитывать как правовые, так и уголовно-процессуальные особенности расследования дел данной категории. Перечень обстоятельств, подлежащих установлению в ходе расследования, как правило шире, чем по делам взрослых преступников. Доказывая виновность подростка, необходимо учитывать мотивацию совершённого преступного деяния, так как она у данной возрастной группы весьма разнообразна. Это и озорство, и желание самоутвердиться или же утвердиться в группе, доказать свою смелость, исключительность, показать силу и ловкость, завладеть желаемым предметом и т. п.

При расследовании групповых преступлений необходимо проверять, не является ли данная группа организованной. Для решения поставленного вопроса следует устанавливать наличие признаков такой группы, что обуславливает специфику предмета доказывания.

Особенности методики расследования преступлений несовершеннолетних находят отражение и во взаимоотношениях следователя с иными службами, подразделениями, организациями. Тесное взаимодействие следственных подразделений с инспекторами подразделений по делам несовершеннолетних (ПДН) должно быть направлено не только на полное раскрытие и всестороннее расследование дел, но и организацию воспитательного процесса с подростками-правонарушителями уже в ходе предварительного следствия.

Немаловажную роль играет согласованность действий по расследованию дел о преступлениях несовершеннолетних с участковыми инспекторами, которые знают обстановку на своей территории и лиц на ней проживающих. Также необходим тесный контакт следователя с комиссиями по делам несовершеннолетних при районной администрации.

Профилактическая работа по делам несовершеннолетних имеет свои особенности и зависит от результатов расследования дела. Если дело направлено в суд, предупредительная работа проводится в отношении подростков, не привлечённых по разным основаниям к уголовной ответственности, а также в отношении взрослых (родителей и иных лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетнего обвиняемого). Если дело прекращено, объём профилактической работы будет зависеть от оснований прекращения дела. Следователем, ведущим расследование дела, направляются представления в государственные и общественные организации (по месту учёбы, работы подростка, работы его родителей, в другие учреждения, принимавшие участие в его воспитании) о выявленных условиях совершённого подростком правонарушения. Желательны выступления следователя в учебных заведениях, по месту работы правонарушителя.

Особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними связаны с возрастными характеристиками, личностью несовершеннолетних, психологическими установками, межличностными отношениями, мотивами и способами совершения преступлений. Расследование таких дел требует учета личностных качеств и возрастных психологических особенностей этих лиц.