А. Б. Кондрашихин
доктор экономических наук, профессор
Модернизация высшего образования предполагает использование инноваций и новых информационных технологий (ИТ) в подготовке качественных кадров для национального хозяйства [1]. Внедрение инновационных методов обучения требует от преподавателя знания образовательных стандартов, умелого соединения их требований с практикой хозяйствования, творческого подхода к преподавательской работе [2]. При этом нерешенными остаются вопросы учета научных кадров, привлекаемых в учебно-воспитательный процесс [3], подчеркивая некоторую «облачность» показателей образовательной среды и стандартизации её кадрового обеспечения, в том числе в режиме ИТ [4]. Обычными учетными подходами сегодня выступают методики статистического, кадрового, мониторингового исследования структуры и качества профессорско-преподавательского состава образовательного пространства (кафедры, факультета, вуза, региона) [5]. При этом наблюдается методологическая разобщенность подходов, их во-многом «ручной» характер выполнения, несопоставимость между собой по выбранным системам координат и невозможность стандартизации. Отсутствие программного обеспечения в учете научных кадров образовательного пространства превращает такие методики в малоэффективный и устаревший инструмент управления высшим образованием.
Пространство высшего образования – это совокупность вузов, других лиц по предоставлению образовательных услуг, органов управления в области высшего образования, участников учебно-воспитательного процесса, имеющих определенную пространственную (территориальную) локализацию, вступающих во взаимные отношения (образовательные отношения) при осуществлении стандартизированных функций в учебно-воспитательном процессе высшего образования и обеспечивающих необходимое качество образовательной деятельности. Важнейшими участниками такого пространства выступают научные кадры – лица, имеющие определенные научные достижения и результаты, что, как правило, подтверждается соответствующими учеными степенями и званиями, отражается в опубликованных научных работах, отмечается государственными и негосударственными наградами.
Коль скоро научные результаты непрерывно накапливаются каждым ученым самостоятельно в течение его творческой жизни, важным становится персонифицированный учет научных результатов и достижений, например, в пределах выбранного для исследования образовательного пространства на основе распространенных платформ 1С как инструмента их стандартизации. Параметрами для учета могут стать доступные из открытых источников данные об ученом: образовательный ценз, тема исследований, код специальности, количество публикаций по категориям, возраст, производственная биография, широта научных контактов, активность в основных видах научно-технической деятельности, данные мониторинговых исследований в режиме ИТ. Унификация учетных данных с целью достижения их сопоставимости достигается использованием платформы 1С: Предприятие.
Перспективным для целей стандартизации высшего образования выглядит также создание на основе ИТ унифицированных баз данных в пределах образовательных пространств различного уровня: творческого коллектива исследователей, организационно оформленных структур (кафедра, лаборатория, центр, институт), отдельных вузов, образовательных кластеров, региональных образовательных систем.
Перечень использованных источников
1. Закон України «Про вищу освіту» від 01 липня 2014 року №1556-VІI. Режим доступу: // http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.
2. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г.
3. Економічні умови забезпечення якості освітніх послуг у системі вищої освіти : колективна монографія [Текст] / за заг. ред. чл.-кор. НАПН України, д-ра екон. наук, проф. І. М. Грищенка. – Київ: Педагогічна думка, 2012. – 364 с. – С. 224-237.
4. Наукові кадри. ТО ФСГС по г. Севастополю [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sevstat.sevinfo.com.ua.
5. ИнБЮМ и МГИ войдут в Федеральный морской исследовательский центр РФ / ForPost Севастопольский новостной портал [Электронный ресурс]. – Время доступа: 2015-01-27 12:20:54 – Режим доступу: http://www.sevastopol.su.
6. Кондрашихін А.Б. Координатні виміри інноваційного простору регіону. – К. : ДЕТУТ, 2010. – 200 с.
7. Інтелектуальна власність в системі фахової підготовки фінансистів / Постійно діючий семінар кафедри Державних та місцевих фінансів АМУ // Матеріали обговорень та дискусій за 2010 – 2014 рр.