Ким А.

Назикова Ж.А.

Качественная характеристика рабочей силы включает в себя: уровень образования, уровень здравоохранения, уровень специализации рабочей силы, уровень и качество жизни населения, уровень обеспечения трудовыми ресурсами и снижение безработицы.

В системе народного образования очень важное место принадлежит подготовке специалистов высшей квалификации. В послании народу Казахстана Главой государства была поставлена задача для всех казахстанских ВУЗов – предоставлять образование на уровне мировых стандартов. Внедрять в процесс обучения современные методики и технологии.

Молодежь области является одной из наиболее активных слоев населения и имеет важный потенциальный вес в перспективе. Изучение проблем молодежи и поиск их разрешения – одна из важнейших задач нашего общества. Молодежь – это будущее государства, нашей жизни и поэтому огромное значение придается образованию, воспитанию патриотизма, нормы морали и нравственности, законопослушанию, физическому и духовному развитию. Эти ценности должны прививаться во всех учебных заведениях, незвисимо от формы собственности, образование должно давать молодежи не только знания, но и умение их использовать в процессе социальной адаптации.

Уровень интеллектуального потенциала молодежи растет с каждым годом, у нас для этого созданы все условия. К услугам студентов и преподавателей современные учебные корпуса, лаборатории, библиотеки с богатейшим фондом учебной, научной и художественной литературы, спорткомплексы, общежития, учебно-производственные мастерские и лаборатории. На протяжении многих лет молодежь области имеет возможность получать высшее профессиональное образование у себя, в Жамбылских вузах, не выезжая в другие регионы республики. Повышение качества образования  всегда оставалось главной задачей высших учебных заведений области.

Таблица 1 - Высшие учебные заведения Жамбылской области

По сравнению с 2008/2009 учебным годом численность студентов возросла на 12,9% и составила на начало 2012/2013 года – 3,7 тыс.человек, что на 7,3% меньше чем в 2011/2012 учебным годом. Уменьшение численности студентов связано с уменьшением приема на заочное отделение. Если в 2011/2012 году на заочном отделении обучалось 21 тыс. человек то в 2012/2013 году численность уменьшилась на 17,6% , в негосударственных ВУЗах на 21%.

Таблица 3 - Высшие учебные заведения по видам обучения

Обучение молодежи производится по двум видам обучения. На дневных отделениях обучается 12,2 тыс. человек (36,8% от общего числа студентов), на заочных 21 тыс. человек (63,4%). Высшие учебные заведения сосредоточены в областном центре г.Тараз, являющимся молодежным центром области. Недаром наша область считается относительно молодой, ведь средний возраст жителя равен 29 годам. Средний возраст студентов составляет 19-21 год – 48,1% от общей численности студентов.

Рисунок 1. Наличие и движение контингента

Численность студентов обучающихся на государственном языке 25,2 тыс. человек (82,1%), на русском языке – 5,5 тыс. человек (17,9%). В гендерном аспекте численность девушек составляет – 18,5 тыс. человек, что составляет 60,3% от общей численности, юношей - 12,2 тыс. человек – 39,7%.

Все более широкое развитие получает обучение на платной основе, которым охвачено 30,2 тыс. обучающихся, 2,9 тыс. – за счет государственных образовательных грантов.

Высшая профессиональная подготовка молодежи в области ведется более, чем по 100 специальностям. Наибольшее число студентов в общей структуре приходится на группу специальностей образования (38,8%), социальные науки, экономика и бизнес (18,2%), технические специальности (16,5%), права (14,2%).

Таблица 4 - Распределение студентов по специальностям, человек

В 2012/2013 учебном году было принято 6,4 тыс.человек, выпущено специалистов 9 тыс. человек, в том числе дневными отделениями – 2,1 тыс.человек, заочными – 6,9 тыс.человек. Из общего количества 0,3 тыс. человек получили диплом с отличием, 0,6 тыс. человек получили оценки только “отлично”, 4,8 тыс. человек получили оценки “отлично” и “хорошо”. Ожидаемый выпуск высших учебных заведений в 2013 году предполагается – 11,1 тыс. человек.

Таблица 6 - Выпуск специалистов по видам обучения, тыс. человек

Этнический состав обучающихся студентов очень разнообразен, наиболее многочисленная часть казахи, их удельный вес в общей численности составляет – 90,9%, доля обучающихся русской национальности – 4%, узбеков – 1,6%, дунган – 0,6%, корейцев – 0,5%, татаров - 0,4%, турков - 0,3%.

Таблица 5 - Распределение студентов по национальностям на начало 2012/2013 года, человек

В ВУЗах области занято 1385 преподавателей профессорско-преподавательского персонала, имеют академическую степень: 429 человек - степень магистра, 18 человек - доктора философии (PhD), имеют ученую степень: 84 - доктора наук, 497 – кандидата наук, ученое звание: 78 – профессора, 255 - доцента.

Сфера образования в Казахстане переживает критическую ситуацию: имеет место перепроизводство одних специалистов (избыток экономических и юридических ВУЗов) и недопроизводство других, невостребованность специалистов и знаний, ухудшение профессорско-преподавательского состава ВУЗов, снижение качества обучения. Появилось большое количество коммерческих ВУЗов, не отвечающих современным требованиям и по уровню преподавания, и по материально-технической оснащенности.

Повсеместный переход на платную систему образования и появление ярко выраженной зависимости «цена-качество обучения» порождают различия в уровне знаний, начиная со школы и заканчивая ВУЗами. В связи с этим в образовательном процессе проявляется социальная дифференциация.

Таким образом, анализ современного состояния системы образования и динамики процессов в этой сфере, требует определения основных стратегических параметров ее дальнейшего развития. Главным ориентиром в углублении реформирования образовательной сферы является стратегия Казахстана до 2050 года, где подчеркивается приоритетность образования в процессе общественной трансформации.

Поскольку образование - один из основных факторов, обеспечивающих эффективное включение личности в социальные процессы, то система образования - это показатель развития как национальной культуры, так и национального самосознания, отражающий изменения не только в области экономики, политики, культуры, но и активно воздействующий на эти преобразования.

Литература:

1. Назарбаев, Н.А. Послание народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»/ Н.А.  Назарбаев// Астана,- 2013

2. Сайт Агентства Республики Казахстан по статистике http://www.stat. gov.kz

3. сайт be5.biz