Сауле Купешова 

к.э.н., доцент кафедры менеджмента и маркетинга

В экономически развитых странах в настоящее время все более концентрируется мировой интеллектуальный потенциал. Он увеличивается и за счет утечки умов из развивающихся стран. Оттоку талантливой молодежи служит предоставление возможности обучения в высших учебных заведениях, стажировок, выделение грантов. Наиболее способным и подающим надежды специалистам предоставляется высокооплачиваемая работа.

В условиях построения интеллектуальной экономики, экономики, основанной на знаниях единственно верной стратегией развития является интенсификация человеческого капитала. В современном мире именно вокруг человеческого потенциала концентрируются материальные, информационные, финансовые и другие ресурсы. Всемирный банк на примере обследования 192 стран пришел к выводу, что только 16% роста в странах с переходной экономикой обусловлены физическим капиталом, 20%- природным капиталом, остальные 64% связаны с человеческим и социальным капиталом (рис 1). До 40% валового национального продукта наиболее развитые страны получают в результате эффективной системы образования и подготовки кадров [1].

Поэтому очевидно, что в качестве национальных приоритетов сегодня надо провозглашать не рост ВВП и низкую инфляцию, а повышение качества и продолжительности активной жизни человека. При этом необходимо исходить из того, что цель и результат преобразований должны выражаться в капитализации человеческого интеллектуального потенциала – самого главного фактора устойчивого развития экономики.

Рисунок 1 – Структура капитала по результатам исследования Всемирного банка.

В развитых государствах мира инвестиции в человека составляют значительную долю в ВВП, опережают инвестиции в материальные факторы производства, в связи с этим наблюдается возросшая роль и значение социальных отраслей экономики (образование, здравоохранение, культура и др.). Так, в США доля инвестиций в человека составляет более 15% ВВП, а в последнее время они в 4 раза превысили валовые частные и государственные инвестиции в средства производства.

Исторические факты свидетельствуют о важности сферы образования в мировом сообществе. Так, решение Ф. Рузвельта о беспрецедентной поддержке университетов в годы великой депрессии помогло Америке преодолеть кризисное состояние и достичь позиций мирового лидерства в области организации современного производства и наукоемких технологий. Можно вспомнить крылатую фразу «Америка богата потому, что у нее много университетов».

«Новая экономика» - это экономика знаний. Она базируется на системе общественных отношений, связанных с производством и потреблением знаний. В развитых странах около 1/3 населения вообще исключается из конкуренции за право войти в круг высококвалифицированных специалистов и профессионалов, и эти потенциальные интеллектуальные ресурсы безвозвратно теряются.

Как видим, происходящие процессы интеллектуализации современного общества, неся в себе существенное позитивное начало, одновременно сопряжены с определенными издержками и не всегда приводят к ожидаемому экономическому эффекту. Безусловно, на данном этапе весьма преждевременно делать какие-либо окончательные выводы относительно анализируемых нами перемен, характерных в научной литературе как «новая экономика», «экономика знаний», «информатизационная экономика» и т.д. Многое еще предстоит осмыслить, но уже сейчас можно говорить о наличии серьезных преобразований в различных сферах общественной жизни индустриальных держав: в науке и технике, экономике, процессах управления производством, трудовых отношениях, социальной структуре и социальной политике.

Думается то, что мы сейчас наблюдаем в странах так называемого «золотого миллиарда», а именно, информатизацию общества, - это лишь один из первых этапов развития «новой экономики», где складываются лишь предпосылки к формированию высшей ее стадии – инновационной экономики.

Мировой опыт показывает, что переход к инновационной экономике может быть осуществлен как с использованием преимущественно рыночных механизмов, так и на основе системы государственного регулирования. Первый путь реализуется в условиях стабильно работающей экономики, развитых рыночных отношений, высокого уровня наукоемкой промышленности и интеллектуального потенциала, сложившегося законодательства, стимулирующего инновационную деятельность. Т.о., происходило становление современной экономики США.

Другой вариант связан с государственным регулированием процессов, обеспечивающих формирование рыночных отношений и построение инновационной экономики. По этому типу развивались Германия и Япония во второй половине прошлого столетия, такой же путь за последние сорок лет проделал и Китай.

Важнейшей переменой нынешнего общества, называемого «постиндустриальным» или «информационным» является тот факт, что ключевую роль в его экономическом развитии начинают играть интеллектуальные ресурсы в виде знания, информации, технологий.

В XXI веке все более доминирующую роль в производстве играет человеческий фактор с его интеллектуальным потенциалом вместо традиционной триады факторов: труда, капитала и земли. Большее значение придается именно интеллектуальному труду. В современной экономике каждый человек может быть не только потребителем (пользователем) информации, но и ее продуцентом (создателем). Это ведет к формированию новой системы общественных отношений.  

На первый план выдвигается сферы приложения интеллектуального, творческого труда людей: наука, образование, культура. Если рассматривать творческую деятельность как главный фактор развития, то в структуре общественного воспроизводства науку, образование и культуру можно рассматривать как своего рода первое подразделение,  где создаются и развиваются творческие способности человека. И это не случайно, ибо устойчивый рост экономики в условиях глобальной конкуренции обусловлен высоким уровнем внедрения в производство новых технологий и разработок. А создание инноваций и подготовка для этого процесса высококвалифицированных кадров неразрывно связаны с интеллектуальным капиталом. Поэтому в индустриально развитых странах особый акцент делается на рост интеллектуального научного потенциала. То, что инвестиции в интеллектуальный капитал повышают в целом эффективность экономики, делая ее более конкурентоспособной, уже давно ни для кого не секрет, это доказано опытом ряда стран.

Обосновано, что качественно новым уровнем развития современной рыночной экономики является ее высшая стадия – инновационная экономика, одной из главных характеристик которой является наличие цивилизованного института интеллектуальной собственности, способствующего развитию интеллектуального капитала и эффективной трансформации знаний в инновации. Казахстан, несмотря на определенный потенциал инновационного развития, находится лишь на начальном этапе перехода к инновационной экономике, формирование которой связывается у автора с активной ролью государства по созданию благоприятного институционального режима и развитой инфраструктуры.

Список использованной литературы:

1. Краткий статистический ежегодник Казахстана: статистический сборник. – Алматы, 2006. – 288 с.

2. С. Ю. Глазьев, О. Сабден, А.Е. Арменский, Е.А. Наумов «Интеллектуальная экономика – технические вызовы ХХI века», Алматы, 2009 г – 320 с.

3. Урузбаева Н. Человеческий капитал как ключевой фактор индустриально-инновационного развития общества //Труд в Казахстане. – 2006. - №6. – С. 2-5