Готовность к самореализации как условие личностного и профессионального развития будущих менеджеров государственного и муниципального управления

Понятие термина «самореализация» достаточно полно описано, подробно изучено психологами гуманистического направления (К.А.Абульханова, А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл, Э.Эристон). Самореализация изучалась в смежных и близких к гуманистической психологии направлениях – в философии, социологии, культурологии. Многие ученые, такие как И.Кант, И.Фихте, Г.Гегель, Л.Фейербах в своих работах уделяли важное внимание между самореализацией и проявлениями человека, понятиями свободы, духовности, нравственности и ответственности.

В современных исследованиях понятие «самореализация» определяют как: самоосуществление, самовоплощение человеческой индивидуальности; одно из высших потребностей личности, направленную на реализацию человеком своих сил, способностей, постоянный рост своих возможностей, стремление к самосовершенствованию. Ведущий представитель гуманистической психологии К.Роджерс главным побудительным мотивом деятельности определяет самореализацию как возможность реализовать себя, проявить свои возможности.

Рассмотрев понятие сущности «самореализация» мы открыли тот фак, что наиболее близким понятием понятию «самореализация» является «самоактуализация» и «самоосуществление». Так, в свои психологических исследованиях А.Адлер, К.Хорни, К.Гольдштейн, А.Маслоу доказали, что понятие «самореализация» является синонимом «реализации своих возможностей» и «самоактуализации». Авторы описывают близкие явления: полную реализацию человеком своих подлинных возможностей (К.Хорни); внутреннюю активную тенденцию развития себя, истинное самовыражение (Ф.Перлз); стремление к наиболее полному выявлению своих возможностей и способностей (К.Роджерс); стремление человека стать тем, кем он может быть (А.Маслоу). А.Маслоу рассматривал самореализацию не только как стремление человека реализовать заложенные в нем творческие силы и способности, но и как стремление полностью проявить себя, «найти в этой жизни», «определить смысл своей жизни». Человек в процессе самореализации непрерывно движется к идеалу возможного совершенства; в процессе самореализации осуществляется стремление человека быть тем, кем он может быть [2].

Феномен самореализации, как свидетельствуют исследования Л.И.Анцыферово и Г.К.Чернявской имеет процессуальную природу и зависит от уровня самоактуализации человека и уровня развития его индивидуальных способностей, потенций, эмоциональной сферы. А.А.Коростылева считает, что, термин «самоактуализация» отражает данный процесс во внутреннем плане личности, а «самореализация» во внешнем. Тем не менее, как самоактуализация – это всегда актуализация, выражение себя, своей истинной природы вовне, так и самореализация – это всегда реализация своего подлинного «Я» [1, с.37].

Необходимым условием эффективности процесса самореализации является индивидуальная, социальная, интеллектуальная, эмоциональная, нравственная зрелость человека. Психологические закономерности самореализации существуют вне зависимости от их признания или непризнания человеком [2]. Самореализацию связывают с процессом развития личности как субъекта жизнедеятельности и формирования жизненной стратегии (К.А.Абульханова).

Профессиональная готовность может быть рассмотрена в трех аспектах: как активное состояние личности, вызывающее деятельность; как следствие деятельности; как качество личности, которое определяет установки на профессиональные задачи и ситуации. Структура готовности, по мнению Б.Ю.Шапиро, Н.Б.Шмелевой, включает в себя личностные качества специалиста как: направленность личности; интеллектуальные и волевые качества; качества динамичности; личностно-организаторские; личностно-моральные; личностно-коммуникативные; психическое и физическое здоровье.

Таким образом, готовность рассматривается как системное образование, включающее направленность, свойства личности, знания, умения и навыки, которые позволяют специалистам эффективно выполнять профессиональные функции. Готовность к профессиональной деятельности понимается многими исследователями как критерий результативности процесса подготовки, как система интегративных свойств, качеств личности и как установка на будущую профессиональную деятельность.

Готовность к самореализации будущих менеджеров государственного и муниципального управления в профессиональной деятельности включает в себя как биологически заданные свойства личности, так и сформированные в процессе профессиональной подготовки, что позволяет считать готовность к самореализации интегративным образованием. Готовность к самореализации есть интегративное качество личности, которое рассматривается как индивидуальный способ самореализации личности, включающий в себя такие показатели, как способность сочетать психические свойства личности.

Готовность к самореализации будущих менеджеров государственного и муниципального управления в профессиональной деятельности происходит успешно, если: содержит ценностное обеспечение процесса самореализации (развитие потребности в познании, деятельности, общественном признании); технологическое обеспечение (качественные характеристики самопознания, самоутверждения); удовлетворенность самореализацией (на уровне социального, психологического и физического состояния).

Анализ сущности понятия самореализации как условия личностного и профессионального развития личности помог установить, что готовность к самореализации будущих менеджеров государственного и муниципального управления в профессиональной деятельности включает в себя как биологически заданные свойства личности, так и сформированные в процессе профессиональной подготовки, что позволяет считать готовность к самореализации интегративным образованием. Таким образом, готовность к самореализации мы определяем как интегративное свойство личности, системообразующее когнитивно-информационные, ценностные, рефлексивно-оценочные и коммуникативно-личностные компоненты, развитие показателей которых способствует успешному процессу подготовки, принятия и исполнения продукта деятельности менеджера государственного и муниципального управления – управленческого решения.

Литература

1. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. – СПб.: Речь, 2005. – 222 с.

2. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. / Перев. с англ. - СПб.: Питер, 2009. – 352с.