Креативный класса и постиндустриальная экономика

Курс обучения специалистов в инновационном формате в промышленно развитых странах предусматривает изучение следующих дисциплин:

а) менеджмент: управление проектом, разработка бизнес-плана, маркетинг, управление производством, организация, информатика и деловые игры;

б) финансовое управление: бюджет, аналитическое счетоводство, управление наличностью, инвестиции, типы финансирования, рискокапитал;

в) экономическое регулирование: организация экономики, техническое консультирование, анализ информации и ее поиск;

г) управление персоналом: качества и роль менеджера, мотивации, управление персоналом (наем, оплата, подготовка, оценка);

д) юридическая среда: социальное законодательство, хозяйственное право, защита патентов и марок, налоги, погашение кредитов, гражданская ответственность, незаконная конкуренция, картели, права наследования и раздел предприятий;

е) экономическая среда: анализ и перспективы глобального и регионального экономического развития, размещение предприятий, валютные проблемы, биржевые операции;

ж) технология: футурология, распространение технологии, оценка инноваций, синергетика инноваций.

Отечественное образование по многим параметрам не уступает западному. Но сейчас на повестке дня новая задача - совмещать достижения фундаментального образования с креативностью мышления. В таком образовательном процессе доминантной должна быть независимая поисковая познавательная деятельность. Еще раз отметим, что главной задачей отечественной инновационной политики является коммерциализация научных достижений. Инновационная деятельность является базисным фактором экономического роста. Для создания механизма инновационного процесса требуется современная национальная система (НИС). НИС представляет собой совокупность институтов правового, финансового и социального характера, обеспечивающих инновационные процессы и занятых производством и реализацией научных знаний и технологий в пределах национальных границ (университеты, наукограды, технопарки и бизнес-инкубаторы, венчурные структуры, крупные корпорации). Налоговая система – это один из главных элементов постиндустриальной экономики и весьма эффективный инструмент финансовой поддержки инноваций позволяющий посредством разнообразных налоговых стимулов обеспечить финансирование затрат на разработку и внедрение новой продукции, технологических, управленческих проектов инновационного бизнеса предприятий и организаций. В мире не существует универсальной модели стимулирования и развития НИС. Поэтому весьма важно изучить и творчески использовать опыт инновационно активных стран: США, ЕС, Японии, Китая, Израиля, Республики Корея, Сингапура, Канады и Австралии. Сегодня в России реально используется в экономике не больше 2,0% создаваемых научных знаний. Как следствие наукоемкость российского ВВП составляет всего 1,3%, между тем в мировой практике к наукоемким принято относить производства, для которых этот показатель составляет не ниже 3,5%, а к высокотехнологичным – не ниже 8,5%.

Литература

1. Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями. / Под ред. Б. З. Мильнера. — М.: ИНФРА-М, 2013.

2. Баринова, В. А. Институциональные условия инновационного развития фирмы. — М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012.

3. В. А. Садовничий, А. А. Акаев, А. В. Коротаев, С. Ю. Малков. Моделирование и прогнозирование мировой динамики. - М.: ИСПИ РАН, 2012.

4. Модели инновационного развития в мире/Экономика и управление в зарубежных странах №9, 2006.