Мухамбетова Л.К., Волобуева А.

Инвестиции в человеческий капитал как возможность повышения конкурентоспособности предприятия

Для современной социально-экономической науки проблема  изучения человеческого капитала  не является новой. Неоднократно  предпринимались попытки доказать, что доходы и выгоды, получаемые самим человеком, предприятием и государством в целом, напрямую связаны с объемом и качеством ресурсов, накапливаемых индивидуумом и возможностями продуктивного использования этих ресурсов.

Для Казахстана экономический рост на сегодняшний день  в значительной степени обеспечен конъюнктурными факторами, главным образом высокими ценами на нефть и энергоносители, тем самым, приводя к обеднению человеческого капитала.  Создавшаяся негативная ситуация требует незамедлительного вмешательства всех гражданских институтов казахстанского общества в те сферы, где граждане в наибольшей мере обоснованно ожидают более активной роли государства, реальных перемен к лучшему: это здоровье нации, качественное образование и доступное жилье. Ведь именно эти сферы затрагивают каждого человека, определяют качество жизни и формируют человеческий капитал как образованную и здоровую нацию.

В современных условиях развитие  человеческого капитала позволяет существенно повысить конкурентоспособность предприятий. Преимущества имеют, как правило, те фирмы, которые уделяют большое внимание образованию, повышению квалификации и здоровью своего персонала.  Мировой опыт показывает, что образование, наука и основанные на них  инновационные технологии, всегда являлись ключом ко всем экономическим успехам предприятий, росту их эффективности и конкурентоспособности.

Термин «человеческий капитал» впервые появился в работах Теодора Шульца, экономиста, интересовавшегося трудным положением слаборазвитых стран. Т. Шульц заявлял, что улучшение благосостояния бедных людей зависит не от земли, техники или их усилий, а скорее от знаний. Этот качественный аспект экономики он назвал  человеческим капиталом. Шульц отмечал, что  все человеческие способности являются или врожденными, или приобретенными. Человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденные способности. А приобретенные  человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, можно назвать  человеческим капиталом [1].

В экономической литературе существует множество различных определений понятия «человеческий капитал». Одним из наиболее точных и полных определений,  на наш взгляд, является следующее: Человеческий капитал – это сформированный  в результате инвестиций и накопленный  человеком определенный запас здоровья, знания, навыков, способностей, мотивации, которые ведут к росту квалификации работника, целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, содействуют росту производительности и качества его труда и, тем самым, ведут к росту заработков данного человека [2].

В современной интеллектуализированной  экономике человеческий капитал неоднороден.  Биофизический капитал — это жизненные ресурсы личности, ее физический и психологический потенциал, рассматриваемые в контексте способности к созданию стоимости. Можно привести немало примеров, когда именно этот вид ресурсов является не только доминирующим, но и весьма дорогостоящим. Так, для профессиональных баскетболистов одним из ключевых компонентов их человеческого капитала является рост; карлики-актеры извлекают доход из аномалии своего физического развития. Велико значение опосредованного влияния биофизических ресурсов как естественного, природного ограничения профессиональных возможностей личности (возраст, пол, состояние здоровья). Поэтому закономерно, что сегодня практически все исследователи рассматривают затраты на здравоохранение как инвестиции в человеческий капитал.

Другим важным компонентом человеческого капитала являются социальные ресурсы личности. В течение длительного периода времени социальные ресурсы личности определялись преимущественно происхождением человека, его принадлежностью к той или иной социальной группе. Социальный капитал, являясь принадлежностью человека, не был обусловлен его индивидуальными заслугами, а был связан с экономикой скорее в потребительском, чем в созидательном плане.

Различные виды человеческого капитала и средства их формирования взаимодействуют. Долгое время базой социального капитала было богатство в натуральной или денежной форме. Наряду с этим фактором большую роль в формировании социального капитала играло образование, обеспечивающее социализацию личности. Образование дает не только знания и умения, составляющие основу интеллектуального капитала, но и определенный престиж в обществе, причем тем больший, чем большим социальным капиталом обладает соответствующее образовательное учреждение.

Каждая из составляющих человеческого капитала носит вероятностный характер. Одни составляющие можно рассматривать как независимые величины, другие – как условно зависимые. Например, при плохом здоровье человеку сложнее получить высокие профессиональные знания и приобрести навыки. Однако плохое здоровье не отразится на его общей культуре и ценностях.

Чем больше вероятностная величина каждой из составляющих, тем больше сам человеческий капитал.  Увеличение только одной составляющей приводит к незначительному общему увеличению человеческого капитала.  Таким образом, вероятность существования высокого уровня человеческого капитала зависит, с одной стороны, как от наличия всех его составляющих, так, с другой стороны, и от высокой вероятности существования каждой из них.

Следовательно, человеческий капитал предприятия можно представить в виде суммы человеческого капитала каждой категории работников: общий человеческий капитал предприятия = общий человеческий капитал работников + общий человеческий капитал специалистов и служащих + общий человеческий капитал руководителей [3].

Свойства, характерные человеческому капиталу вообще, заслуживают отдельного рассмотрения. Так, человеческий капитал неотчуждаем и, соответственно, неликвиден. Если человек располагает неиспользуемыми материальными ресурсами, он может сдать их в аренду, взять ссуду под залог этих материальных ценностей, в конце концов — законсервировать до лучших времен, что невозможно по отношению к интеллектуальным способностям и знаниям.

По выражению А. Маршалла, человеческий капитал нехраним.  Он существует только в текущее время, а время, в течение которого он не использовался, упущено навсегда. Для человека, не работающего по специальности, стоимость образования относится соответствующей долей на неявные издержки его нынешней деятельности.

Следует отметить, что интеллектуальные ресурсы являются ресурсами двойного назначения. Они используются не только в производственной  деятельности, но и в повседневном обиходе, в жизни, идущей за границами рабочего времени. Поэтому инвестиции в формирование интеллектуальных ресурсов, как и человеческого капитала вообще, неотделимы от расходов на потребление.

Обычно выделяют три основных вида инвестиций в человеческий капитал:

– расходы на образование, включая официальное образование (начальное, среднее, высшее) и обучение по месту работы (как непосредственно на рабочем месте, так и с отрывом от производства);

– расходы на здравоохранение в широком понимании, включая все расходы, воздействующие на длительность жизни, силу, выносливость работников;

– расходы на мобильность (миграцию).

Таблица 1 – Расходы на образование в процентном соотношении от валового внутреннего продукта и расходы на учащегося

Данные таблицы 1 позволяют убедиться в том, что по доле от ВВП Казахстан расходует на систему образования меньше, чем Россия и  Беларусь и тратит на одного учащегося менее половины предела паритета покупательной способности. Тем не менее,  бюджет образования в 2012 году превысил 1,3 трлн. тенге с ростом за последние два года более чем в 1,6 раза.

Система здравоохранения в Казахстане состоит из государственного и негосударственного (частного) секторов. Разделение здравоохранения на государственный и частный секторы основано на праве собственности на имущество медицинских организаций.  Однако в пределах каждого из секторов возможны разные организационно-правовые формы.

Таблица 2  -  Динамика основных показателей развития здравоохранения РК

Анализ данных таблицы  2 показывает, что государство на протяжении ряда лет инвестирует средства в развитие системы здравоохранения. Тем не менее, в 2012 году по многим показателям, за исключением количества врачей всех специальностей и числа поликлиник, отечественная система здравоохранения еще не достигла, к сожалению, уровня 1995 года [4].

Для того чтобы оценить результаты деятельности медицинских учреждений используется  система показателей экономической и социальной эффективности. При этом следует учитывать, что в здравоохранении различают медицинскую, социальную и экономическую эффективность. Расходы на систему образования нельзя назвать выскоэффективными, поскольку статистические данные свидетельствуют о том, что в республике сохраняется множество факторов, неблагоприятно воздействующих на состояние здоровья людей, вследствие чего высок уровень заболеваемости, смертности и инвалидности.

Прежде, чем осуществить инвестиции в человеческий капитал, оценивают их ожидаемую экономическую эффективность. Для этого используются различные методы, по существу аналогичные методам оценки реальных инвестиций. Однако при этом учитывается и специфический характер вложений в человеческий капитал. Так, большое внимание уделяется оценке эффективности вложений в образование, как важнейшему фактору формирования человеческого капитала.

Таким образом,  для эффективного управления предприятием и получения высокого дохода в будущем, руководству необходимо уже на ранних этапах формирования предприятия оценивать важность человеческого капитала и  уделять этому вопросу достаточно времени и инвестиций. В свою очередь экономика страны тоже сильно зависит от развития каждого отдельного работника, и страна так же заинтересована в повышении уровня образования и навыков населения. В экономике, основанной на знаниях, важным является достижение высокого человеческого капитала, который необходим для устойчивого экономического, социального, культурного развития отдельных предприятий и страны в целом. На наш взгляд, последовательная и настойчивая реализация  этапов формирования человеческого капитала и повышение эффективности его использования позволит существенно повысить конкурентоспособность предприятия и обеспечить его дальнейшее развитие.

Литература:

1. Капелюшников Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению // США: экономика, политика, идеология. - 1993. - № 11

2. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования  – СПб: Наука, 1999

3. Человеческий капитал как инновационная составляющая – Режим доступа: http://arbir.ru/articles/a_2926.htm

4. Статистический ежегодник «Казахстан в 2012 году». Агентство РК по статистике / под ред. А. Смаилова – Астана, 2012