Тагленова М.А., Батырова А.Б., Баранова Н.А.

О роли книги для совремнного студента

научный руководитель - к.э.н. Баранова Н.А.

Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова, Республика Казахстан

О  РОЛИ КНИГИ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА

Чтение является одним из наиболее распространенных видов деятельности и в современном обществе навыки чтения выступают в качестве неотъемлемого элемента становления и развития личности, ее обучения, профессиональной карьеры [1].

Резюмируя обзор исследований чтения студенчества, можно сделать вывод о том, что оно остается одной из наиболее активных читательских групп. Несмотря на часто высказываемую точку зрения, относительно падения читательской активности студенчества (как, впрочем, и всего общества), в подавляющем большинстве исследований, как отечественных, так и зарубежных констатируется достаточно стабильный интерес к чтению 60-80% студенческой молодежи, при этом в системе факторов, обуславливающих уровень читательской активности, доминируют социально-экономические: в более образованных и развитых обществах интерес к чтению существенно выше. Эта зависимость выявляется как на уровне макро, так и микросоциумов [2].

В настоящее время достаточно актуальной является задача по выявлению  предпочтений студентов при выборе источников информации при подготовке к занятиям. Авторами работы было проведено исследование, в процессе которого изучались литературные и учебные предпочтения студентов.

В исследовании приняло участие 72 человека 2 курса обучения. При проведении исследования были использованы следующие социально-демографические признаки сегментации: пол – мужской, женский; возраст – 19 - 20 лет.

Данные опроса показали, что основным мотивом чтения книг мужчинами была необходимость – 41,7% и любовь к чтению – 29,2%, реже было выявлено отчуждение от книг, то есть опрошенные не любили читать, и предпочитали иные занятия – 20,8%. Большинством женщин выборочной совокупности–48,8%  при выборе книги движет мотив – необходимость. Будь это подготовка к занятиям или для повышения своей квалификации. 39,6% женщин выборки отметили такие важные мотивы, как интерес и любовь к чтению.

При выборе книги респонденты пользуются советами людей из их окружения, которые позволяют им собрать необходимые данные для выбора книги.  Данные рисунка 1 свидетельствуют о том, что наиболее решающим фактором при выборе  книг  являются друзья. 12,5% и женской, и мужской студенческой аудитории иногда прислушиваются к советам преподавателей.

Рисунок 1. Ответы на вопрос: «Чьи советы влияют на Ваш выбор книги?»

В ходе анализа данных, было выяснено, что большинство студентов - 28,1% опрошенных предпочитают читать романы, из них 16,9% - женщины и 11,2% -мужчины. Наименьше всего респонденты читают классику - 6,7% (рисунок 2).

Рисунок 2. Распределение студенческой аудитории по жанру книги, %

Результаты исследования основных функций чтения респондентами показали, что большинство студентов (41,7% мужчин и 35,4% женщин) читают книги, потому что они заставляют их думать и рассуждать, в меньшей степени, потому что они открывают для себя что-то новое.

Возможно и более значимым фактором, влияющим на характер чтения современного студенчества, являются процессы информатизации, в результате которых происходит замещение традиционного чтения новыми форматами, в том числе электронными. Именно по этой причине при оценке масштабов читательской деятельности студентов необходимо учитывать и иные замещающие техники: получение необходимой информации с использованием аудио, видео, мультимедийных, электронных средств.

Литература

2 Якунина С.А.  Информационно-читательский портрет молодежи // http://www.nlr.ru