Капанов Е.К.

Интеллектуальное предпринимательство как навык

«Государственное и местное управление»

Интеллектуальное предпринимательство как навык

Организующим фактором производства выступает предприниматель. Он несет ответственность за экономические решения: что производить, в каком количестве, какой метод производства применить? А так как между принятием решения о производстве и продажей произведенного товара проходит время, предприниматель обязан прогнозировать спрос. Необходимость последнего вытекает из того, что предприниматель несет риск, связанный с колебаниями спроса, которые могут иметь место в этот период.

Термин «предприниматель» в научный оборот ввел Й. Шумпетер. Он отводил ключевую роль предпринимателю, считая, что предприниматель осуществляет инновационную деятельность, которая может заключаться, например, во внедрении новой продукции, новой технологии, открытии новых рынков или новых методов организации производства. Его действия копируются другими и инновации приобретают все большее распространение, вызывая подъем производства, а депрессия представляет собой процесс адаптации к изменившимся условиям, вызванным бумом.

В современной учебной и научной литературе имеется много определений предпринимательства. Так, профессор Гарвардской школы бизнеса Говард Стивенсон считает, что «предпринимательство – это поиски возможностей за пределами контролируемых на данный момент ресурсов» [2]. Для осуществления подобных поисков предпринимателю необходимо обладать такими чертами, как изобретательность, настойчивость в достижении цели, готовность рисковать, иметь способность увидеть возможности там, где их не видят другие. По Стивенсону предпринимательство не ограничивается только сферой бизнеса, оно возможно во всех сферах человеческой деятельности.

Традиционно термин «предпринимательство» используется применительно  к

бизнесу. Предпринимательство связано с построением видения будущего и требует определенных знаний, которые эффективнее всего передаются посредством образования.

В экономической литературе имеются и другие направления в использовании термина «интеллектуальное предпринимательство». Так, в работах Б.Йохансонна, С.Квятковского и Т. Дендриджа сформулирована идея о специфическом поведении интеллектуальных предпринимателей. Эта мысль основывается на получившей широкое распространение идее, что знание противостоит действию. В соответствии с этой идеей интеллектуалы сосредоточены на размышлении, а предприниматели – на действии, интеллектуальные предприниматели, соединяющие в себе обе способности, представляют собой специфический тип людей.

Альтернативой такой идентификации интеллектуального предпринимательства выступает «описательное» определение феномена. В соответствии с ним,  интеллектуальное предпринимательство не связано со стремлением получить финансовую выгоду, но по некоторым признакам пересекается с традиционным предпринимательством. Интеллектуальное предпринимательство определяется как навык, степень освоения которого определяется выраженностью следующих признаков:

1. Интеллектуальное бесстрашие.

2. Информационная грамотность.

3. Толерантность к информационной избыточности и неопределенности.

4. Способность порождать новые знания.

Необходимость интеллектуального бесстрашия связана с тем, что новое знание делает представление об окружающем мире более сложным, приводит к пониманию недостаточности знаний. Из этого складывается парадокс – знание расширяет границы незнания. Это может вызвать страх и блокировать деятельность. Интеллектуальное бесстрашие предполагает наличие привычки не смущаться проблемами любого уровня трудности и более того, испытывать тем больший азарт, чем труднее проблема.

Интеллектуальное бесстрашие может быть сформировано путем обсуждения сложных и не слишком знакомых проблем под руководством опытного наставника.

Информационная грамотность связана с необходимостью развития интуиции, умения наблюдать и воспринимать информационный поток, поскольку переработка больших объемов информации, например путем непосредственного чтения, ограничена. В бизнесе все важнее становится умение обрабатывать информацию, зачастую формально не связанную с той областью бизнеса, в которой работает бизнесмен – наиболее интересный бизнес - решения находятся либо на стыке отраслей, либо на переносе идей, рожденных в одной области, в другую.

Главное в информационной грамотности – умение наблюдать и воспринимать информационный поток. Информационная грамотность предполагает, что имеющаяся модель обработки информации позволяет эффективно интегрировать информационные потоки в соответствии с поставленной задачей или намерениями. Одновременно, фокусируясь на решаемой проблеме, необходимо сохранять способность воспринимать слабые информационные сигналы, которые могут изменить контекст восприятия в целом.

В современных условиях информационная грамотность требует постоянного обновления, что связано с увеличением источников информации, средств доставки и скорости распространения информации. Предпринимателю необходимо выработать привычку регулярно осваивать информационные приемы поиска и обработки информации, формировать индивидуальную информационную инфраструктуру, которая экономит время и повышает личную эффективность.

Важными элементами толерантности к информационной избыточности и неопределенности является признание того, что невозможно получить исчерпывающую информацию об исследуемом объекте и управленческие решения принимаются в условиях дефицита информации. В этом случае на помощь должна прийти интуиция. Необходимо научиться соизмерять объем требуемой информации с необходимой точностью и скоростью принятия решений. Толерантность к информационной избыточности необходима для того, чтобы формировать нужную модель восприятия информации в реальном режиме времени, с точной привязкой к отведенному для решения задачи интервалу. Это предполагает умение находить эффективный баланс между уровнем агрегирования информационных потоков и скоростью формирования требуемых решений.

Толерантность по отношению к неопределенности может быть развита посредством обучения человека созданию когнитивных рамок, в которые он может помещать новые для него данные, но еще не ставшие информацией.

Одним из способов формирования толерантности к неопределенности

может быть развитие образного мышления, которое помогает охватить проблему в целом, без деталей и вырабатывать на этой основе эффективные решения.

Развитие интуиции как средства познания происходит при правильной обработке приобретаемого опыта. Способность порождать новое знание определяется умением найти ту среду или такую деятельность, в которой предприниматель испытывает когнитивный или эмоциональный диссонанс от получаемых им сигналов, исходящих из внешней среды. Когнитивный или эмоциональный диссонанс возникает, когда человек получает два или более сигналов и не может их адекватно упорядочить в сознании или в своей эмоциональной среде. Например, изучая современную конкурентную среду и процессы, происходящие в индустриальных кластерах, М.Портер заметил, что внутри индустриальных кластеров складывается иная среда, «вращаясь» в которой, исследователи получают не только идеи, но и улавливают «дух изменений». В такой активной, сфокусированной на определенный круг проблем среде человек получает намного больше сигналов, которые вызывают когнитивный диссонанс.

Наименее изучена мотивация к генерации нового знания. Исследователи отмечают, что здесь может быть существенным эффект «индукции»: помещение индивидуума в группу, состоящую из людей с высокой мотивацией к генерации знания, может породить в нем желание порождать новое знание вместе с другими. На этом эффекте основан метод «мозгового штурма»

Исследователи отмечают, что интеллектуальное предпринимательство шире познания, основанного на научном методе. Генерация знаний в рамках интеллектуального предпринимательства не связана с жесткой методологией и опирается на умение воспринимать реальность во всей ее сложности и многообразии, т.е. интеллектуальное предпринимательство можно рассматривать как способность в сложном разнообразии реальности искать простые реальные решения.

Литература

1. Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями.  / Под ред. Б.З. Мильнера. – М.: ИНФРА-М, 2000г.

2. Словарь современной экономической теории Макмиллана. – М.: ИНФРА-М, 1997г.