Нестеренко Л.А., Авраменко У.А.

Совершенствования системы корпоративного развития персонала

В условиях жесткой конкуренции на управление персонала оказывает существенное влияние внутрифирменное, или корпоративное, развитие. Корпоративное обучение, в отличие от традиционного профессионального обучения, имеет свои характерные черты и приоритеты, отражая систему совместно принятых ценностей, норм поведения, которые понимаются, одобряются, формируются всеми членами организации как сообщества.

В ведущих компаниях затраты на корпоративное обучение стоят на втором месте после затрат на оплату труда. Однако вложения в человеческий капитал сейчас считают более выгодными, чем в традиционные активы, поскольку стоимость современных продуктов и услуг определяется в основном стоимостью интеллектуального ресурса.

В целях совершенствования системы корпоративного развития персонала на ЧП «Ясиноватский хлебозавод» целесообразно применить общую методику формирования единых ориентиров и решений по реализации проектов профессионального обучения. Оценка должна проводиться с учетом отзывов руководителя подразделения, группы, отдельных работников, менеджеров по персоналу по таким критериям, как достижение уровня поставленных задач, показатели результатов обучения и т.п. Основным фактором оценки проекта является анализ не только результатов обучения слушателей, но и всех мероприятий проекта. Поэтапная и общая оценка проекта является очень важной функцией реализации и своевременной корректировки проекта. Она замыкает цикл работ и создает основу для формирования аналогичного нового проекта по профессиональному обучению очередной группы работников [1]. Критерии оценки отражены в таблице 1.

Таблица 1 - Критерии оценки профессионального обучения на ЧП «Ясиноватский хлебозавод»

Субъект, оценивающий результаты обучения	Критерии оценки
Руководитель подразделения	Обучаемый	Результаты профессионального обучения; степень применения полученных знаний на практике
Преподаватель	Практические навыки и умения слушателей по результатам обучения; педагогические разработки, приемы и методы обучения
Менеджер по персоналу	Общая оценка проекта; результаты профессионального обучения слушателей; оценка организации проекта; качественная оценка преподавательского состава; оценка методического и технического обеспечения обучения

Одному руководителю справиться со сложными и объемными задачами трудно, нужны специальные знания и соответствующий опыт. Поэтому на предприятии возрастает роль руководителей (менеджеров) и специалистов системы управления персоналом и, в частности, обучения персонала. Эти сотрудники должны быть разработчиками и идеологами программ внутрифирменного обучения.

Таким образом, на ЧП «Ясиноватский хлебозавод» затраты на обучение не относят к издержкам, которые необходимо снижать, а рассматривают как инвестиции, которые следует эффективно использовать с тем, чтобы в будущем они принесли немалые выгоды.

Литература: Агаева С. Н. Совершенствование кадров: сегодня и завтра // Бизнес. - 2010. - №3. Алавердов А.Р. Управление персоналом: учебное пособие / А.Р. Алавердов. – М.: Маркет ДС, 2007. – 328 с.