Развитие теоретического базиса методологии конкурентоспособности организаций

На наш взгляд, учитывая, что конкурентоспособность предприятия – сложная и многогранная экономическая категория, можно согласиться с Шумилиной Е.В, не только определившей, что под конкурентоспособностью компании понимается способность предприятия осуществлять деятельность по производству и реализации продукции, услуг на доступных ему сегментах рынка в условиях изменяющейся внешней конкурентной среды таким образом, чтобы генерируемые денежные потоки от этой деятельности гарантировали бы долгосрочное устойчивое и эффективное функционирование компании на рынке, но и предложившей в качестве критерия, определяющего уровень конкурентоспособности компании использовать показатель ее стоимости [1].

Задача повышения конкурентоспособности предприятия может решаться путем воздействия на основные факторы, влияющие на стоимость бизнеса (предприятия): диверсификация производства (состав и структура выпускаемой продукции, услуг); качество выпускаемой предприятием продукции; технология и затраты производства; степень изношенности оборудования; ценовая политика; взаимоотношения с потребителями и поставщиками; уровень управления; кадровый состав предприятия.

В работе [2] Мохначевым С.А. исследовано понятие «конкурентоспособность» применительно к современной высшей школе и высшим учебным заведениям и выявлено, что в дополнение и на смену конкурентоспособности как целеориентированному параметру функционирования вуза приходит конкурентоустойчивость, дана авторская интерпретация этого понятия и процесса. Конкурентоустойчивость вуза – это способность вуза сформировать и использовать совокупный потенциал, обеспечивающий вузу устойчивые конкурентные позиции, реализацию его приоритетных целей, партнерское сотрудничество и экономические преимущества по сравнению с другими вузами на избранном им рынке в долгосрочной перспективе.

Совокупный потенциал вуза, выступая в единстве пространственных и временных характеристик, концентрирует в себе одновременно три уровня связей и отношений. Во-первых, «потенциал» – это совокупность свойств, накопленных вузами, обусловливающих их способность к функционированию и развитию. Во-вторых, понятием «потенциал» характеризуется возможность практического применения имеющихся способностей в конкретный отрезок времени. Рассматривая совокупный потенциал вуза с этих позиций, следует иметь в виду, что наряду с реализованными возможностями могут существовать и нереализованные, что ведет к снижению эффективности его использования. В-третьих, совокупный потенциал ориентирован на развитие, т.е. проецируется в будущее.

Основным элементом совокупного потенциала вуза является кадровый потенциал, в котором проявляется качественная характеристика научных, образовательных и административных возможностей всех категорий персонала. Кадровый потенциал выступает в качестве одного из центральных объектов управления в вузе, так как от результатов его формирования и использования зависит конкурентоустойчивость вуза. Следовательно, дальнейшее развитие концептуальных основ управления конкурентоустойчивостью организаций сферы услуг должно предусматривать обобщение теоретического базиса трудовой деятельности.

В экономической науке оформились ряд подходов к рассмотрению содержания трудовой деятельности. Так, К. Маркс в первом томе «Капитала» рассматривал человеческий труд как «производительное расходование человеческого мозга, мускулов, нервов, рук и т.д.». Подход к изучению трудовой деятельности с позиций целесообразности прослеживается в работах И.С. Фотина, О.Д. Головиной и других учёных-экономистов, которые уделяют внимание информационному и энергетическому аспектам целесообразного поведения человека. С точки зрения теории информации, трудовая деятельность характеризуется возможностью предусматривать будущие действия и предвидеть состояние системы, а способность предвидения на основе знания законов природы является ее неотъемлемым свойством. По мнению И.С. Фотина, «трудовой процесс отличается от других естественных процессов лишь тем, что в нем передается заранее накопленная программно-целевая информация, благодаря чему он носит целесообразный характер» [3, с.19]. В рамках энергетического аспекта результат трудового воздействия на природу должен приводить к увеличению свободной энергии живого организма, осуществляющего трудовую деятельность.

В отдельных литературных источниках определение понятия «труд» обогащается мотивационными аспектами. В трактовке Б.М. Генкина, трудовой процесс предстает как «процесс преобразования ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага, осуществляемый и (или) управляемый человеком, либо по принуждению, либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому» [4, с. 7].

Таким образом, конкурентоспособность – это сложная и многогранная экономическая категория, имеющая две ступени развития – собственно конкурентоспособность и конкурентоустойчивость. В целях упрощения работы по исследованию факторов конкурентоспособности организаций целесообразно использовать показатель стоимости в качестве критерия оценки уровня конкурентоспособности с необходимым учетом специфики отрасли, к которой принадлежат исследуемые организации.

Список литературы:

1. Шумилина Е.В. Показатель стоимости компании как критерий оценки уровня ее конкурентоспособности // Управление экономическими системами: электронный научный журнал, 2011. - № 3 (27). - № гос. рег. статьи 0421100034/. - Режим доступа к журн.: http://uecs.mcnip.ru

2. Мохначев С.А. Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения [Текст] : [монография] / С. А. Мохначев. Екатеринбург–Ижевск: Изд-во Ин-та экономики УрО РАН, 2009. – 411 с.

3. Фотин И.С. Прогнозирование трудоемкости создания новой техники. Нормирование инженерного труда. – Ижевск: Изд-во Удмуртского государственного университета, 1993.

4. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. Учебник для вузов. - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА·М, 1998.

5. Головина О. Д. Оценка эффективности общественного производства на основе социально–трудовых измерителей [Текст]: автореф. дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.05 / Ольга Дмитриевна Головина. – Екатеринбург, 2004. – 39 с.